126 élèves de la petite section jusqu'au CM2. Recherches graphiques et picturales sur les formes géométriques pour des peintures murales dans la cour de récréation et devant l'école.

Avant

Travaux préparatoires

Réalisation

95 élèves de la petite à la grande section. Recherches graphiques et picturales sur les quatre éléments pour des peintures murales sous le préau et dans la cour de récréation.

Compositions réalisés à partir des propositions des élèves.

Intervention à l’école de Rosans pour les temps d’activités périscolaires. Il s’agit de préparer des costumes sur le thème des 4 éléments. Ils sont portés lors de la démonstration de l'activité périscolaire équitation.

Dernier jour! La mairie a finalement donné son accord pour quelques peintures devant l'école...

"Les élèves de l'école ont tout d'abord travaillé dans le cadre des 3ème trophées de l'environnement à la création de peintures, de dessins, laissé émerger des formes, des idées sur le thème de "Gîte d'étape ornithologique et entomologique".

En effet, notre école a gagné un prix pour ces Trophées que la Mairie a octroyé, pour faire de Nice la "Ville verte de  

Méditérannée" Le directeur

J'ai reçu les images de ces dessins par email pour pouvoir traviller sur mes propositions de compositions de peintures murales pour l'école.

Première phase du projet de peinture murale avec l'école Pierre Cauvin de la Condamine à Drap. J'ai montré aux enfants une série de reproductions d'oeuvres d'artistes reconnus, qui touchent, de près ou de loin, l'univers marin ou sous-marin.

Henri Matisse

Joan Miró

Yves Tanguy

Nicolas De Staël

Sol Lewitt

Pino Pascali

Yves Chaudouët

Aurélien Froment

Ils sont ensuite passés à la peinture à leur tour. Ils ont représenté, à l'aide de scotch de masquage, des formes évoquant la mer et les fonds marins.

Intervention arts plastiques pour la réalisation d'une peinture murale à l'extérieur de l'école, dans le cadre du projet Milles chemins pour aimer et respecter son quartier à l'Ariane, Nice.

Les enfants de l'école sont allés découvrir le musée Matisse de Nice.

Exercices réalisés en classe par la suite

Exercices pour l'apprentissage de la peinture au scotch

 Réalisation

Plusieurs interventions dans une école primaire en vue de la réalisation d'une peinture murale dans la cour de l'école, en faisant participer tout les enfants de l'école. Projet réalisé dans le cadre de 1000 chemins pour aimer et respecter son quartier à l'Ariane, Nice.

Après une micro-conférence à partir de quelques images de mon travail, les enfants ont utilisé le scotch, pour la première fois, pour peindre.

Les professeurs ont emmené les enfants dans le quartier, dessiner ce qu'ils voyaient, pour réaliser un carnet de dessins et d'autres exercices en arts plastiques.

A l'aide de tout ces dessins réalisés par les élèves, j'ai composé une image qui aurait pu être peinte dans la cour de l'école. Le passage des conseillers pédagogiques en a décidé autrement.

Voici le résultat de la semaine de réalisation menée avec les élèves en reprenant leur carnets de dessins ou en les laissant poser les scotch comme ils le pouvaient.

Projet artistique et culturel en milieu scolaire, http://ecole.gustavesine.free.fr/spip/

Durant mes trois interventions à l'école, nous avons élaborés avec les enfants, les peintures murales aujourd'hui présentent dans la cour de l'école.
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Après une introduction sous forme de micro-conférence de présentation de l'oeuvre de quelques artistes, français et internationaux reconnus, qui produisent, au coeur de leur démarche, des interventions spatiales qui interrogent un aspect décoratif, les enfants se sont entrainés à la technique de la peinture au scotch à travers différents exercices.


Les enfants ont dû tenir un carnet de croquis durant les vacances de Pâques. La consigne était de glaner des images d'objets (photos, collages, dessins) avec des motifs décoratifs afin qu'ils s'en inspirent pour créer de nouvelles formes.

Un des derniers exercices fût de colorier à l'aide des formes trouvés dans les carnets de tout les enfants des dessins représentant l'espace de la cour

Lors de la troisième intervention, les enfants ont peint la cour de l'école selon la composition que j'ai réalisé à partir de tout les dessins et exercices que les enfants avaient produit en amont.